Evento na American School of Marrakech

Hoje participamos de um encontro com professores e estudantes da “American School of Marrakech”, uma escola secundária particular com cerca de 420 alunos, sendo não mais que 15% marroquinos  e o restante  estrangeiros . Sua característica é o multiculturalismo e ali convivem alunos muçulmanos, judeus e cristãos, com aparente tolerância religiosa.  O objetivo principal é preparar os estudantes para as universidades internacionais. O inglês é a língua principal, mas também se estuda o francês e o árabe, sendo comum o estudante dominar mais um ou dois idiomas distintos, em decorrência da filiação. O islã também é estudado pelo menos uma vez por semana. É uma educação de elite, para a elite.

O berbere, praticamente, não tem acesso a esse tipo de educação e nas escolas berberes o ensino se restringe às línguas berberes e árabe, em que pese o francês ser falado pela maioria dos marroquinos. 

A La Salle Filadélfia fez uma explanação sobre o Programa de Liderança Global e os participantes foram divididos em grupos para maior interação. No primeiro grupo, quase exclusivamente de meninas com cerca de 17 anos, a maioria se preparava para estudar no Reino Unido e EUA, dominavam em média 5 idiomas e viajavam bastante, mas nunca vieram para nenhum país da América do Sul, tendo surgido, inclusive, uma questão acerca da segurança no Brasil. No segundo grupo, composto por meninos na faixa dos 13/14 anos, o discurso era diferente. Todos amavam suas famílias, amavam Marrakesh, um se disse patriota e outro dava valor à vida – lição aprendida com seus pais. Neste grupo, um aluno assistirá a Copa no Brasil.

Como entender o Marrocos?

Tudo que estamos vivendo aqui ultrapassa a simples observação analítica por tratar-se de sensações / emoções. A despeito de toda a preparação exigida pelo Programa de Liderança Global, o Marrocos se revelou uma grande surpresa e um exercício que me obrigou a lidar com novas percepções, com um povo de cultura muito distinta da nossa  (em algumas situações nem tão diferente assim), além dos contrastes extremos, como o relato acima e os que caracterizam  a sucessão de paisagens indescritíveis que vivenciei nestes nove dias.

Casablanca com a sua mescla de “modernidade” e tradição me deixou perplexa com a inacreditável  mesquita Hassan II, obra faraônica construída em apenas seis anos e que me reportou à construção do nosso não menos imponente mergulhão (dentre tantas outras “ bem sucedidas”  construções); a capital Rabat, com sua cidade velha fincada às margens do  Atlântico e um visual de tirar o fôlego.

Ao viver a experiência de conviver com uma família local, descobri que por trás dos muros das vielas assustadoramente estreitas de Fez,  pode surgir uma ampla e confortável  moradia, em que mães marroquinas tradicionais , falam o árabe, o inglês, às vezes  francês  ou  espanhol,   para trabalhar com este tipo de turismo. Além de filhos que postam fotos no istagran, usam o facebook e jogam vídeo game.

Volubolis e suas ruínas romanas,  Tchika que a 1600m de altitude lembra uma pequena cidade suíça, nosso grupo brincando com neve  e poucas horas depois já estarmos  no calor do Saara. Vale o registro do silêncio que se impôs ao tagarelar constante de jovens desbravadores do mundo, quando do por do sol no deserto. Foi mágico. Na sequência, uma noite num oásis, uma fogueira e o céu, que parecia concentrar todas as estrelas do universo.

Num outro momento surge um desfiladeiro de proporções  gigantescas (Todra Gorges) que te transporta para velhos westerns .  A esta altura já estou familiarizada com as casas pintadas de terracota, assim como também  já me causa  estranheza   não encontrar em algum estabelecimento a foto do Rei Mohamed VI e o indefectível culto à sua personalidade.

A caminho da cosmopolita  Marrakech, numa das paradas programadas pelo nosso competente guia Ali, retomamos a sensação de estarmos num país europeu, valendo lembrar que estamos na África.

Eliana Dias Caldas